Maestría en Psicología Y Desarrollo Comunitario a Distancia

Objetivos

Esta academia busca comprender de manera multidimensional e interdisciplinaria la problemática comunitaria con la participación de los individuos y grupos humanos que integran las comunidades.

En este medio sentido la Academia intenta contribuir de manera participativa a la comprensión de esa problemática y sus soluciones. Por ésta vía la Academia busca contribuir a mejorar la organización de la comunidad e iniciar un proceso de autogestión y congestión entre sus miembros y otros organismos sociales.

Perfil de egreso

• Concebir teóricamente su objeto de estudio e intervención dentro del contexto epistemológico del campo de conocimiento de la Psicología, las ciencias sociales.

• Establecer la relación entre teoría, metodología, métodos de recolección, instrumentos, indicadores y procesos de interpretación de los datos.

• Diferenciar con claridad los procesos de relación con el objeto de estudio y las estrategias cualitativas y/o cuantitativas adecuadas.

• Identificar con claridad las características de las metodologías y métodos cuantitativos y cualitativos y reconocer las ventajas y desventajas de la utilización de ambos métodos en relación con el objeto de estudio y el marco teórico de interpretación.

• Conocer la Investigación-Acción-Participativa y diferenciarla de la investigación académica.

• Seleccionar, aplicar y evaluar métodos, técnicas y procedimientos de participación comunitaria.

• Analizar, con la comunidad, situaciones específicas posibles de transformar.

• Conocer el campo de la Psicología comunitaria.

• Conocer las teorías sociales de las dinámicas de grupos.

• Detectar y manejar los conflictos comunitarios y familiares e instituir procesos consensuales de acción.

• Diseñar y evaluar programas de aprendizaje, mejoramiento de determinantes sociales y desarrollo comunitario, junto con la comunidad y trabajar en equipos multi e interdisciplinarios.

• Llevar a cabo la priorización del problema a trabajar y realizar un diagnóstico de cómo se construyó históricamente el problema, para su reconstrucción.

• Conocer los elementos teóricos y prácticos que permitan a los alumnos potenciar el desarrollo humano.

• Conocer el proceso de la comunicación, sus elementos, niveles y funcionamiento.

• Percibir la salud mental como construcción psicocosocial.

• Conocer las distintas instituciones y grupos que trabajan en la atención de la salud.

• Planificar junto con la comunidad, con base en el diagnóstico, el programa de transformación y acción conjunta.

• Ejecutar la transformación planteada en el programa que se hizo junto con la comunidad.

• Realizar el seguimiento y evaluación de proceso y de producto de la intervención.

• Impartir docencia a nivel de licenciaturas y en diferentes comunidades.

• Publicar artículos en revistas especializadas.

• Participar en foros académicos.

• Realizar el proceso de investigación planificado.

• Desarrollar programas de docencia para el desarrollo comunitario.