Maestría en Psicología Infantil

PRESENTACIÓN DEL MÁSTER
Los servicios de Psicología Infantil son uno de los derechos básicos que tenemos que ofrecer a nuestros menores. En la edad infantil estamos ante los cimientos del desarrollo de los que serán nuestros futuros adultos. Por ello, las actuaciones e intervenciones en este periodo es básico para una sociedad mejor, para que nuestros niños y niñas sean más íntegros, más felices.
Toda persona tiene el derecho a desarrollarse y al aprendizaje y es en los primeros años de vida donde adquiere más relevancia las respuestas a las necesidades psicoeducativas y clínicas que se requieran, sean las que sean, para promocionar y desarrollar las capacidades y actitudes óptimas de cada uno. Y es que, para enfrentarnos con éxito a la vida necesitamos, desde que nacemos, desarrollarnos y aprender, en un marco de armonía, óptimo.
En ese medio, al futuro ciudadano -desde la más temprana edad- se le prepara no para que más tarde sea un buen alumno o aprovechado estudiante, sino para que desarrolle todas sus potencialidades y pueda convertirse en una persona adaptada, útil y equilibrada, en suma: feliz.

La Psicología Infantil requiere varias vertientes de actuación, globales, íntegras e interrelacionadas. Y es que, la complejidad del ser humano y su contexto hace que sea necesario servicios y recursos interdisciplinares, ya sean desde el medio educativo, social, clínico y sanitario.

El papel de los profesionales es fundamental en esta compleja y apasionante tarea. Y la formación en este ámbito es clave para una correcta intervención y actuación socioprofesional.

TEMARIO:

BLOQUE 1. MARCO GENERAL Y TRANSVERSAL.

Módulo 1. Fundamentación inicial.

Módulo 2. El apego en Psicología Infantil.

Módulo 3. El Temperamento Infantil.

Módulo 4. El juego infantil como clave psicoeducativa.

Módulo 5. El Miedo infantil como clave psicológica.

Módulo 6. La psicomotricidad Infantil.

BLOQUE 2. EL DESARROLLO INFANTIL.

Módulo 7. El desarrollo Prenatal.
Módulo 8. El desarrollo en la primera infancia.
Módulo 9. El desarrollo del lenguaje.
Módulo 10. El desarrollo cognoscitivo.
Módulo 11. El desarrollo social y moral.

Módulo 12. El desarrollo en la adolescencia.

BLOQUE 3. LA FAMILIA COMO CLAVE EN PSICOLOGÍA INFANTIL.

Módulo 13. Fundamentos del ente familiar.
Módulo 14. La familia como contexto de desarrollo de los adultos.
Módulo 15. La familia como contexto de desarrollo de los niños y niñas.
Módulo 16. Intervención psicoeducativa en la familia.

BLOQUE 4. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOLOGÍA INFANTIL.

Módulo 17. Conceptos, enfoques y proceso en el Diagnóstico.
Módulo 18. Estrategias y Técnicas de Evaluación.
Módulo 19. Aspectos diagnosticables. Qué evaluar.

Módulo 20. El dibujo infantil como clave diagnóstica.

BLOQUE 5. DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE, NEE E INTERVENCIÓN EN EL ÁREA EDUCATIVA.

Módulo 21. Las dificultades del Aprendizaje.

Módulo 22. Procesos cognoscitivos en DA.

Módulo 23. Aprendizaje y dificultades de la lectura.

Módulo 24. Necesidades Educativas Especiales.

Módulo 25. Intervención en Deficiencias visuales.
Módulo 26. Intervención en Deficiencias Auditivas.
Módulo 27. Intervención en Deficiencia intelectual.
Módulo 28. Intervención en deficiencias motóricas.
Módulo 29. Sobredotación.

BLOQUE 6. INTERVENCIÓN ÁMBITO CLÍNICO Y SOCIAL.

Módulo 30. Terapia de conducta y Psicopatología Infantil.
Módulo 31. Modificación de conducta.
Módulo 32. Enuresis y encopresis.
Módulo 33. Trastornos del sueño.
Módulo 34. Autismo y Psicología infantil.

Módulo 35. Intervención en Hiperactividad.

Módulo 36. Intervención en trastornos del lenguaje.
Módulo 37. Parálisis cerebral.
Módulo 38. Intervención en separación parental.

Módulo 39. Trastornos Alimenticios.
Módulo 40. Intervención en Drogodependencias.
Módulo 41. Maltrato Infantil.
Módulo 42. Ansiedad y Fobias Infantiles.

MODALIDAD:
Este programa se realiza en MODALIDAD A DISTANCIA EN CDROM, con todos los contenidos, herramientas diagnósticas, recursos para intervención, evaluaciones y todo el material curricular necesario para el desarrollo del Máster en formato de documento portátil (PDF) para su lectura electrónica y estudio.
Las evaluaciones son cualitativas, continuas y a distancia, en coherencia a la modalidad del Master. Es decir, cada módulo tiene una serie de cuestiones o casos que son realizadas por el alumnado y enviadas al centro, periódicamente, a través del email.

Es decir, no hay examen final ni presencial. TODO ES A DISTANCIA.

Puedes realizarlo desde cualquier país del mundo.

Más información en web del centro ITEAP