PRESENTACIÓN DEL MÁSTER:
Los servicios de
Logopedia o atención al
lenguaje y la comunicación son uno de los derechos básicos que tenemos que disponer como ciudadanos. Cualquier persona tiene
derecho a desarrollar sus capacidades de comunicación y lenguaje, como ejes o pilares básicos del desarrollo personal, social e intelectual. Por ello, las actuaciones e intervenciones en este ámbito son básicas en una sociedad desarrollada.
El lenguaje es un sistema de signos que permite al hombre comunicarse con otros y consigo mismo. Es un instrumento del pensamiento gracias al cual ideas y sentimientos se ordenan, desarrollan y son factibles de ser expresadas a través del habla.
El lenguaje sirve a la comunicación como instrumento mediador y en este sentido está a su servicio. Siendo el habla la función mediante la cual el lenguaje es exteriorizado, podemos entonces determinar la importancia fundamental que tiene este mecanismo
para el adecuado desarrollo psicosocial de los individuos, ya que para que el habla se realice en forma óptima, el individuo debe cumplir con una serie de requisitos en las esferas emocional, física, cognitiva y neurológica.
En los trastornos o alteraciones que puedan darse, cumple un papel fundamental la disciplina logopédica, que requiere varias vertientes de actuación, globales, íntegras e interrelacionadas. Y es que, la complejidad del ser humano y su contexto hace que sea necesario servicios y recursos interdisciplinares, ya sean desde el medio educativo, social, clínico y sanitario.
El papel de los profesionales es fundamental en esta compleja y apasionante tarea, y la formación en este ámbito es clave para una correcta intervención y actuación socioprofesional.
OBJETIVOS:
La adquisición de los fundamentos teóricos básicos en Logopedia y Lenguaje.
El análisis de los marcos claves en las actuaciones en Logopedia, desde una perspectiva íntegra, global y amplia, y desde ámbitos clínicos y escolares.
La formación en técnicas de evaluación y la adquisición de conocimientos que permitan una intervención profesional y adecuada a cada caso y circunstancia.
El desarrollo de estrategias, procedimientos y técnicas que nos permitan intervenir desde una perspectiva aplicada y práctica.
TEMARIO DEL MASTER:
BLOQUE 1. LOGOPEDIA Y LENGUAJE. FUNDAMENTOS.
Módulo 1. Fundamentos de Logopedia.
Módulo 2. Claves del lenguaje I.
Módulo 3. Claves del lenguaje II.
Módulo 4. Neurociencia y anatomía básica en logopedia
BLOQUE 2. TRASTORNOS DEL LENGUAJE.
Módulo 5. Generalidades. RSL y Disfasias (TEL).
Módulo 6. Afasias.
BLOQUE 3. TRASTORNOS DEL HABLA.
Módulo 7. Dislalias.
Módulo 8. Disglosias.
Módulo 9. Disartrias.
Módulo 10. Disfemias.
BLOQUE 4. TRASTORNOS DE LA VOZ.
Módulo 11. Trastornos de voz. Fundamentos.
Módulo 12. Disfonías.
BLOQUE 5. PROBLEMAS DE LECTO-ESCRITURA.
Módulo 13. Lectoescritura I. Fundamentos, comprensión lectora.
Módulo 14. Lectoescritura II. Alteraciones, dislexia, disgrafías.
BLOQUE 6. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN.
Módulo 15. Conceptos, enfoques y proceso en el Diagnóstico.
Módulo 16. Estrategias y Técnicas de Evaluación.
Módulo 17. Qué evaluar en la evaluación.
Módulo 18. Evaluación del lenguaje.
BLOQUE 7. LOGOPEDIA, NEE Y DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE.
Módulo 19. Necesidades Educativas Especiales.
Módulo 20. Las dificultades del aprendizaje (DA).
Módulo 21. Instrumentos de evaluación en las DA.
BLOQUE 8. TRANSVERSALES, DEFICIENCIAS E INTERVENCIÓN.
Módulo 22. Modificación de conducta.
Módulo 23. Intervención en Deficiencias Motóricas.
Módulo 24. Intervención en Deficiencias Auditivas.
Módulo 25. Intervención en deficiencias visuales.
Módulo 26. Intervención en deficiencia intelectual.
Módulo 27. Hiperactividad.
Módulo 28. Autismo.
Módulo 29. Parálisis Cerebral.
Módulo 30.
Sistemas Alternativos o Aumentativos de Comunicación (SAAC).
Además, se acompaña de Casos prácticos, artículos o monográficos adicionales, software psicoeducativo y logopédico
para intervenir, recursos variados: tests, formatos de evaluación, guías, etc.
DURACIÓN:
El Master tiene una duración máxima de un año, si bien el criterio temporal es flexible, es decir, si la disponibilidad del alumnado lo permite puede terminar antes, y si se requiere más tiempo, por cualquier circunstancia, se solicita y no hay problema en prorrogar otro periodo (sin coste).
EVALUACIÓN:
Las evaluaciones son cualitativas, continuas y a distancia, en coherencia a la modalidad a distancia del Master. Es decir, cada módulo tiene una serie de cuestiones o casos que son realizadas por el alumnado y enviadas al centro, periódicamente, a través del email.
Es decir, no hay
examen final ni
presencial. TODO EL PROCESO ES A DISTANCIA.
