Objetivos Académicos
El objetivo del Máster es profundizar en la aplicación de la metodología de planificación, identificación y formulación de Proyectos de Cooperación al Desarrollo y de Acción Humanitaria más utilizadas por las grandes Agencias Internacionales de Cooperación, basándonos en el Enfoque de Marco Lógico (EML), abordaremos los conceptos y contenidos referentes al diagnóstico participativo, identificación de necesidades y problemas y su transformación en objetivos de desarrollo o de acción humanitaria que planteen soluciones a la situación identificada. Para conseguirlo, trabajaremos los contenidos a través de casos prácticos que nos permita aplicar y vivenciar la aplicación del EML.
Los y las participantes desarrollarán las habilidades y estrategias necesarias para la adquisición de las siguientes competencias:
Conocer e identificar las dinámicas y los mecanismos que actúan en situaciones de crisis, los factores de riesgo, los principales actores y el marco ético y jurídico que regula nuestra acción.
Conocer la herramienta de planificación más utilizada por las grandes Agencias Internaciones de Cooperación, el Enfoque del Marco Lógico (EML).
Profundizar en los conceptos y contenidos referentes al diagnóstico participativo, identificación de necesidades y problemas, así como, en la transformación de estos en objetivos de desarrollo o de acción humanitaria que planteen soluciones a la situación identificada.
Adquirir un sentimiento de responsabilidad con la planificación y formulación de proyectos, que promuevan una Cultura de la Planificación más sólida entre las personas que se dedican a la cooperación al desarrollo.
Nuestra pretensión a la asignatura es abordar los contenidos que le permitirán poseer la información suficiente como para que pueda adquirir el conocimiento teórico-práctico con el que gestionar proyectos orientados a la intervención en cooperación al desarrollo y la acción humanitaria. La orientación de los módulos será eminentemente pragmática; trabajando con casos prácticos.
Programa Académico
1. Una aproximación al contexto: la cooperación internacional y aspectos generales de planificación (1 créd.)
1.1. Realidad global
1.1.1. Causas y consecuencias de la situación del sur
1.1.2. Pobreza y necesidades básicas
1.1.3. Sujetos del sur y vulnerabilidad
1.2. La cooperación internacional
1.2.1. Tipos
1.2.2. Actores. Mandatos y políticas de actuación
1.2.3. Marco normativo sobre cooperación
1.2.4. Financiación/Ayuda
1.3. Educación para el desarrollo
1.3.1. Introducción
1.3.2. Conceptos esenciales de la sensibilización y de la educación para el desarrollo
1.4. Aspectos generales de la planificación
1.4.1. Niveles de planificación
1.4.2. Introducción a la gestión del ciclo de proyecto
2. Planificación de proyectos de desarrollo (5 créd.)
2.1. Fortalecimiento institucional
2.2. Recogida de información sobre la comunidad: diagnóstico participativo
2.3. Análisis de beneficiarios y afectados
2.4. El análisis de problemas
2.5. El análisis de objetivos
2.6. El análisis de alternativas
2.7. La ficha de identificación de proyectos
2.8. La formulación de proyectos
2.9. La matriz de planificación de proyectos
2.10. Factores de viabilidad y factibilidad
2.11. Errores más frecuentes en la aplicación del EML
3. Gestión de proyectos de desarrollo (5 créd.)
3.1. Ejecución, gestión y seguimiento de proyectos de cooperación internacional: conceptos básicos
3.2. Cómo se realiza el seguimiento
3.3. Marco institucional y normativo: convenios y protocolos para la ejecución de proyectos de cooperación de Cruz Roja
3.4. Estructura, organización y asignación de responsabilidades
3.5. Organización y gestión de los recursos humanos
3.6. Organización y gestión de los recursos financieros
3.7. Organización y gestión de los recursos materiales: programación detallada
3.8. Seguimiento y control de la gestión del proyecto
3.9. Gestión de riesgos
4. Evaluación de proyectos de desarrollo (5 créd.)
4.1. La evaluación conceptos básicos
4.2. La evaluación en el ciclo del proyecto
4.3. Los principales componentes de la evaluación
4.4. Tipos de evaluación
4.5. El diagnostico de la comunidad
4.6. La apreciación de diseño
4.7. Evaluación de la ayuda de emergencia
4.8. Evaluación de la rehabilitación y el desarrollo
4.9. Evaluación de una operación compleja
4.10. Evaluación del desarrollo institucional
4.11. El proceso de evaluación aspectos prácticos
4.12. La utilización de los resultados
5. Proyecto final primer año ( 2 créd.)
6. Técnico en acción humanitaria ( 6 créd.)
6.1. Evolución histórica, conceptos y modalidades de intervención
6.2. Desastres y vulnerabilidad
6.3. Marco ético y jurídico
6.4. Actores y mandatos
6.5. Vinculación entre ayuda, rehabilitación y desarroll
6.6. Escenarios contemporáneos
6.7. Cuestiones transversales: género, protección, seguridad, etc.
7. Técnico en gestión del ciclo de proyectos de acción humanitaria (6 créd.)
7.1. La identificación en acción humanitaria
7.1.1. Sistemas de información y alerta
7.1.2. Identificación de necesidades y llamamientos
7.1.3. Identificación de beneficiarios
7.1.4. Censos y recuentos
7.1.5. Análisis capacidad /vulnerabilidad
7.2. La formulación en acción humanitaria
7.3. La ejecución y el seguimiento en acción humanitaria
7.4. Logística
7.5. La evaluación en la acción humanitaria
7.6. Sectores de intervención típicos de la acción humanitaria
8. Proyecto final segundo año (4 créd.)
