Educación en Cuernavaca

PLAN DE ESTUDIOS:

PRIMER CUATRIMESTRE
Epistemología de la Educación
Comprensión, redacción y registro de documentos

SEGUNDO CUATRIMESTRE
Filosofía de la Educación
Diseño curricular

TERCER CUATRIMESTRE
Historia de la Educación
Didáctica y tecnología

CUARTO CUATRIMESTRE
Sociología de la Educación
Metodología de la Investigación Educativa
Investigación Educativa

QUINTO CUATRIMESTRE
Teoría de la Educación
Evaluación curricular
Seminario de Tesis I

SEXTO CUATRIMESTRE
Política de la Educación
Planeación Educativa
Seminario de Tesis II

Nota Importante:

• Univac esta comprometida con la sociedad a entregar profesionistas capacitados, asi mismo cada alumno que este por terminar su carrera debe cumplir 480 horas de servicio social en alguna institución de gobierno. Por lo anterior se han establecido convenios con instituciones gubernamentales para que los alumnos puedan realizar en estos lugares su servicio social.

Programa de Investigación

El programa de maestría en educación, privilegiando los enfoques cualitativos de la investigación educativa y la epistemología de las ciencias sociales y humanas, iniciará las siguientes líneas de investigación:

• Concepciones y prácticas docentes.
• Medios y materiales instruccionales.
• Incorporación de las Tecnologías de la información y comunicación en educación.

Perfil del Egresado

El egresado de la Maestría en Educación estará capacitado para desempeñarse en dependencias educativas y centros escolares, públicos o privados, de cualquier nivel educativo y dominará los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes:

Conocimientos

• De las principales teorías, métodos y técnicas pedagógicas para comprender, interpretar y evaluar los fenómenos relacionados con la práctica educativa tomando en cuenta los niveles, tipos y modalidades educativas.
• Para la selección, utilización y aplicación del conjunto de referentes conceptuales-metodológicos e instrumentales de vanguardia y sus repercusiones sociales y educativas en el ámbito pedagógico-didáctico.
• De la metodología básica para elaborar y desarrollar proyectos relacionados con el ámbito pedagógico-didáctico de la disciplina.

Habilidades

• Para ejercer y optimizar la docencia y disciplina, integrando en el proceso de enseñanza aprendizaje el saber significativo, habilidades de pensamiento crítico y creativo y la formación ética de los estudiantes.
• Para participar en la planeación, gestión, instrumentación y evaluación de programas y proyectos innovadores que tiendan a dar respuestas a problemáticas relevantes en el ámbito educativo.
• Para elaborar artículos argumentativos para publicar en revistas especializadas nacionales e internacionales de reconocido prestigio.
• Para diseñar materiales didácticos innovadores que promuevan la mejora de la práctica-docente disciplinar.
• Para brindar asesoría y orientación escolar.
• Habilidad para investigar problemas educativos relacionados con su práctica profesional.

Actitudes

• Para el trabajo intelectual y la investigación científica como medios de conocimiento de la realidad social y educativa y como soportes para la toma de decisiones.
• Para el estudio y análisis sistemático de las necesidades de desarrollo de los sistemas educativos.
• Disposición para contribuir a la formación de grupos interesados en desarrollar y difundir actividades relacionadas con el área educativa.
• Compromiso social y ética que guíen sus decisiones en beneficio de la educación.
• Para la orientación y asesoramiento de los educandos.
• Para desempeñarse como docente de la mejor calidad, con un elevado nivel competitivo.