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Maestría en Educación Básica

en Uaa - Universidad Autónoma de Aguascalientes (México)

Maestría Presencial

Lugar:

Aguascalientes

Precio:

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Duración:

2 Años

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Requisitos:

*Cumplir con lo establecido en el Reglamento General de Docencia *Acreditar todas las fases y elementos ... ver más

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Tipo Maestría Duración 2 Años
Método / lugar contactar con el responsable Presencial en Aguascalientes dónde
Dirigido a Dado del propósito general de la maestría resulta deseable, por una parte, que ingrese a ella el mayor número posible de maestros de educación básica del sistema estatal (y de docentes de las instituciones formadoras de maestros) que tengan el nivel de licenciatura.
Para qué te prepara Contribuira a elevar la calidad en dicho nivel educativo en el Estado, mediante la superación profesional de docentes, directores, supervisores y, eventualmente, responsables de otras funciones educativas especializadas, que alcancen altos niveles de competencia profesional en su respectiva área de actividad, competencia que se refleje en un excelente desempeño, y capacidad de trabajo en equipo.
Requisitos
*Cumplir con lo establecido en el Reglamento General de Docencia *Acreditar todas las fases y elementos del proceso de selección establecido: documentación solicitada; presentación del examen de admisión a estudios de posgrado y entrevista con el Consejo Académico *Nivel de licenciatura con el título profesional *Ser personal en activo del sistema estatal de educación pública o privada.
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Maestría en Educación Básica

CONVENIO CON EL INSTITUTO DE EDUCACIÓN DE AGUASCALIENTES

OBJETIVO DEL POSGRADO

La Maestría en Educación Básica pretende contribuir a elevar la calidad en dicho nivel educativo en el Estado de Aguascalientes, mediante la superación profesional de docentes, directores, supervisores y, eventualmente, responsables de otras funciones educativas especializadas, que alcancen altos niveles de competencia profesional en su respectiva área de actividad, competencia que se refleje en un excelente desempeño, y que tengan gran capacidad de trabajo en equipo.

PERFIL DEL EGRESADO

CONOCIMIENTOS

  • Amplio conocimiento de la legislación, las políticas y los programas estatales y nacionales de educación, y de sus fundamentos filosóficos, jurídicos y de teoría educativa.
  • Amplio conocimiento de los diagnósticos y estudios sobre la situación del sistema educativo estatal y de los elementos sociológicos que los fundamentan y permiten interpretarlos.
  • Amplio conocimiento de los fundamentos psicológicos y pedagógicos que están presentes en planes y programas de estudio de la educación básica.
  • HABILIDADES

  • Un manejo adecuado y bien estructurado de los contenidos generales de la educación básica, que constituyen el bagaje mínimo de cultura general, de los lenguajes materno, matemático y otros, de nociones de ciencias naturales y sociales, que requiere un ciudadano para vivir activa, inteligente, consciente y productivamente en la sociedad del siglo XXI.
  • Dominio de elementos teóricos y prácticos de carácter general relativos a la docencia (teorías del aprendizaje, administración del aula, evaluación etc.) y a la gestión escolar.
  • Manejo suficiente de elementos teóricos-prácticos necesarios para aprovechar los recursos bibliohemerográficos modernos que permitan localizar información, derivada de investigaciones u otras experiencias y sea relevante para su propio trabajo.
  • Suficiente familiaridad con los elementos metodológicos necesarios para que su trabajo educativo sea innovador y creativo y, a la vez riguroso, para valorar los alcances y las limitaciones del mismo y poder mejorarlo permanentemente.
  • ACTITUDES

  • Una actividad de reflexión crítica sobre su propia práctica y un hábito de constante revisión, ajuste y corrección de la misma, que posibilite el mejoramiento permanente y la introducción reflexiva de innovaciones.
  • Habilidades y actitudes de cooperación y trabajo en grupo ampliamente desarrolladas, para aportar y recibir los elementos individuales en el obligado trabajo de equipo que deberá hacerse en las escuelas y zonas escolares.
  • CAMPO DE ACCIÓN

    El campo en donde los alumnos pueden ejercer los conocimientos y habilidades adquiridos en la maestría, incluye, en lo general todas las escuelas primarias y secundarias del estado de Aguascalientes, tanto en sus funciones de promotoras del proceso de enseñanza aprendizaje y socialización, como de gestión y administración escolar; además de los vínculos que se pueden establecer con las comunidades y los padres de familia correspondientes a tales instituciones. En una palabra: todo el sistema de educación básica del estado. Obviamente que en lo particular, el campo se limita a la zona escolar o la escuela en donde trabaje cada uno de los egresados.

    LÍNEAS DE TRABAJO

    Enseñanza en la Educación Básica, se inscriben aquellos trabajos que se centran en elaborar propuestas relacionadas con estrategias de enseñanza o evaluación de las diversas asignaturas de la currícula de la educación básica, dirigidas ya sea al trabajo con profesores o con alumnos de distintos grados.

    Gestión de la Educación y la constituyen aquellos trabajos cuya propuesta sea el trabajo con directores, supervisores, coordinadores y grupos de profesores para la mejora del centro escolar.

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    Sobre Uaa - Universidad Autónoma de Aguascalientes

    Descripción del centro
    La Universidad Autónoma de Aguascalientes, creada el 19 de junio de 1973, tiene sus orígenes en el Instituto Autónomo de Ciencias y Tecnología de Aguascalientes , establecido en 1867, el cual ofrecía únicamente los niveles de secundaria y preparatoria. En 1968 inició con dos carreras, Contador Público y Administración de Empresas, y a la fecha tiene una oferta educativa de secundaria y bachillerato, 40 carreras a nivel licenciatura, dos posbásicos, once especialidades, siete maestrías y un doctorado.

    La UAA se distingue de otras instituciones de educación superior por su estructura departamental, apartado de los sistemas tradicionales pero acorde a las necesidades de nuestro tiempo. De esta forma, la enseñanza se imparte a través de centros académicos, lo que permite organizar las ciencias similares a grupos diferentes de profesores que dan clase en forma indistinta en diferentes cursos y carreras.

    Lo anterior implica que los salones, laboratorios, talleres, biblioteca, equipos y otras instalaciones estén organizadas y diseñadas para ser utilizadas por toda la comunidad universitaria; esta modalidad permite que se evite el desperdicio de recursos humanos y físicos, se reducen los gastos de operación y se eleva el rendimiento académico.

    Como organismo público descentralizado del Estado con personalidad jurídica propia para adquirir y administrar bienes, tiene como finalidad la de impartir la enseñanza media y superior en el Estado, así como realizar la investigación científica y humanística y extender los beneficios de la cultura a los diversos sectores de la población.

    La enseñanza y la investigación se planean y desarrollan dando especial atención a la formación de profesionales e investigadores en las disciplinas científicas y culturales más relacionadas con el desarrollo económico, regional y nacional.

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