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Doctorado en Filosofía de la Educación

en Iteso, Universidad Jesuita de Guadalajara (México)

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Dirigido a Este doctorado está pensado para profesionistas que tengan particular interés en reflexionar filosóficamente sus prácticas profesionales, en la búsqueda de nuevas perspectivas y planteamientos que rebasen los límites de la propia disciplina.
Para qué te prepara El objetivo es formar profesionales que, a partir de la reflexión e investigación filosófica sobre sus propias prácticas profesionales ?educativas u otras?, sean capaces de poner en cuestión los supuestos tenidos como evidentes por sus propias disciplinas tanto como las consecuencias que sus prácticas acarrean a la vida y sociedad humanas para generar una nueva praxis educativa y profesional.
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Doctorado en Filosofía de la Educación
Introducción:
Desde los últimos años del siglo XX nos ha tocado vivir cambios radicales en los ámbitos político, social y económico marcados, en buena medida, por los avances tecnocientíficos y los medios de comunicación; cambios que han contribuido a la ruptura de fronteras para dar paso a un mundo globalizado en el que la acumulación económica y el poder político substituyen a la realización humana como criterio y objetivo fundamental.
Si bien estos procesos abren un mundo de nuevas posibilidades, también han acarreado una crisis de sentidos donde se confunden los fines con los medios y en la que no hay un proyecto consistente que incorpore al ser humano como tal. Igualmente, en aras del desarrollo, han provocado el establecimiento de sistemas y prácticas sociales, culturales o científicas inhumanas, por las cuales, las diferencias en el acceso a la calidad de vida se hacen insalvables y, para los pueblos, inaccesible la toma de decisiones sobre su propio destino.
Igualmente se han fortalecido una serie de prácticas profesionales en las que, paradójicamente, se privilegia la especialización disciplinaria en detrimento de una perspectiva que contemple al ser humano y sus diversas dimensiones. Dichas prácticas inciden en los proyectos educativos que, a su vez, las reproducen.
Todo esto obliga a confrontarnos y cuestionarnos acerca del futuro y el rumbo de la humanidad y sobre el papel que nuestra práctica profesional-educativa puede jugar en ello.
En este contexto, las universidades y las instituciones de educación superior, como generadoras o transmisoras de cultura, conocimiento y tecnología, pueden ser un lugar privilegiado para descubrir y analizar las implicaciones y consecuencias de estas tendencias y la búsqueda de nuevas posibilidades.
El Doctorado en Filosofía de la Educación es una de las propuestas del ITESO para esa búsqueda de nuevos caminos que permitan aportar soluciones más humanas, responsables y justas a la problemática de nuestro tiempo.

Plan general de estudios:
El núcleo central de este programa es el proyecto de investigación, que se desarrollará a lo largo de la fase semi-escolarizada y culminará con la sustentación de la tesis para la obtención del grado. Implica la presencia de los doctorantes en tres sesiones intensivas cada semestre, durante los seis semestres que contienen una carga académica curricular.

Semestres Área de Formación Teórica Área de Investigación
1er. Semestre Seminario de Antropología Seminario de investigación I
2do. Semestre Seminario de Historia y Filosofía de la Educación Seminario de Investigación II
3er. Semestre Seminario de Epistemología Seminario de Investigación III
4to. Semestre Seminario de Ética Seminario de Investigación IV
5to. Semestre Seminario de Dinamismos Socioculturales Seminario de Investigación V
6to. Semestre Seminario de Análisis Filosófico del Pensamiento Educativo en México Seminario de Investigación VI

Proyectos de investigación:
Los proyectos de investigación deberán ser generados a partir de los cuestionamientos surgidos de la práctica profesional concreta; tendrán que tener una relevancia teórico-social y ser susceptibles de indagación filosófica, de tal forma que puedan generar nuevas comprensiones sobre la propia práctica profesional, su ámbito problemático y aporten nuevas posibilidades para la construcción de un mundo más humano

Seminarios de investigación: Están orientados de manera que los doctorantes, en los primeros semestres, encuentren su respectivo núcleo de investigación, aprendan las herramientas fundamentales para la investigación filosófica y elaboren el diseño de su proyecto; y en los últimos, desarrollen la tesis doctoral. Estos seminarios se llevan a cabo a través de diferentes modalidades, cuyo núcleo central es la relación Tutor-tutorado. Este acompañamiento individual es apoyado con talleres de discusión colectiva y la realización de un Coloquio de Investigación semestral en el que se presentan públicamente los avances de investigación y se propicia el diálogo y la discusión entre tutores y doctorandos.
El examen de grado deberá llevarse a cabo en un período no mayor a dos años después de haber terminado la fase curricular.

Seminarios teóricos: A través del abordaje de las diferentes temáticas que se plantean cada semestre, se busca establecer un diálogo con el coordinador del seminario, los diversos autores y los compañeros, que arroje nuevas perspectivas y enfoques que enriquezcan el trabajo mismo de la investigación filosófica.
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Dónde Tlaquepaque, Periférico Sur Manuel Gómez Morín 8585.
Cuándo Inicio: consultar al centro educativo
 
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Sobre Iteso, Universidad Jesuita de Guadalajara

Descripción del centro
Esta universidad, integrante del Sistema Educativo UIA-ITESO y confiada a la Compañía de Jesús, tiene como propósito fundamental: formar a hombres y mujeres entregados al servicio de los demás.

La Compañía de Jesús desde hace más de 450 años, elaboró un modelo educativo que tiene como punto fundamental el desarrollo de la inteligencia de los alumnos y las alumnas que por sus salones pasan. Este desarrollo intelectual va enmarcado dentro de unos valores muy específicos y muy claros: los valores que surgen del seguimiento de Jesús.

Este modelo marco de las universidades integradas en el Sistema Educativo UIA-ITESO, trae como consecuencia que no sólo se busque el desarrollo de la inteligencia de nuestros alumnos, sino que de la misma manera, se desarrolle su corazón. Buscamos que sean gente sensible a las necesidades de su país. Que sean gente que sepa cuestionarse el modelo en el que vive. Que sean gente crítica, pero crítica que aporte soluciones viables. Profesionales que busquen el bien común por encima del bien particular. Que luchen por la distribución justa y equitativa de lo que se produce en el mundo.

Estamos convencidos que nuestro modelo educativo ha tenido grandes logros a lo largo de los años, de la historia. Que hemos formado gente excelente en todos los campos que trata de responder a esos retos que la sociedad le demanda.

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