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Doctorado en Ciencias Humanas Especialidad Estudio de Las Tradiciones

en El Colegio de Michoacan, A.C. (México)

Doctorado Presencial

Lugar:

Zamora

Precio:

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Duración:

2 Años

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Detalles del curso

Tipo Doctorado Duración 2 Años
Método / lugar contactar con el responsable Presencial en Zamora dónde
Dirigido a Haber obtenido el grado de licenciatura en ciencias sociales y humanidades como sociología, antropología, etnología, etno-historia, arqueología, arquitectura, ciencias del folclore, ect.
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Temario

Doctorado en Ciencias Humanas Especialidad Estudio de Las Tradiciones
Doctorado en Ciencias Sociales Especialidad Estudios de las TradicionesPerfil del aspirante

 

  • Haber obtenido el grado de licenciatura en ciencias sociales y humanidades como sociología, antropología, etnología, etno-historia, arqueología, arquitectura, ciencias del folclore, etnomusicología, filosofía, artes, derecho, lingüística, literatura, filología, historia.

     

  • Tener alguna experiencia en la investigación y en la elaboración de escritos.

     

  • Tener conocimiento, a nivel de comprensión de lectura, de dos idiomas diferentes al español. Este requisito, en caso necesario, podrá ser acreditado en el transcurso de los dos primeros años.

     

  • Poder ser estudiante de tiempo completo durante todo el programa.

     

  • Haber obtenido en la licenciatura un promedio superior a 8.

     

  • Presentar, junto con su solicitud de admisión, un anteproyecto de la investigación que realizará durante el programa.

     

  • Tomar y aprobar un examen de admisión que será aplicado en el periodo de selección de candidatos. Como preparación para una parte de ese examen, el candidato podrá inscribirse y tomar el Curso Propedéutico que ofrece el Centro de Estudios de las Tradiciones en la página Internet del Colegio de Michoacán

     

    • Perfil del egresado

     

    El doctor en tradiciones de la cultura mexicana, además de estar capacitado para la docencia competente en instituciones de enseñanza superior, debe no sólo estar capacitado para la alta investigación sino, al egresar, poseer un cuerpo teórico propio expresado en una tesis original. De acuerdo con lo anterior, el perfil de egreso del doctor en tradiciones de la cultura mexicana:

     

  • Estará capacitado para detectar y analizar las contribuciones creativas de las diversas tradiciones culturales en el sentido mencionado en la presentación, mediante el estudio general de sus principales expresiones.

     

  • Estará especialmente ejercitado en el análisis y estudio de algunas expresiones propias de las diferentes tradiciones que conforman la cultura mexicana como las artísticas, folclóricas, literarias, filosóficas, históricas, jurídicas o religiosas, entre otras.

     

  • Estará al tanto de la metodología actual de interpretación de las culturas étnicas y sus tradiciones.

     

  • Tendrá experiencia en la recolección de materiales ya mediante el trabajo de campo en el ambiente vital de alguna tradición mexicana, ya mediante la consulta de archivos o bibliotecas, en el área académica de su interés.

     

  • Será capaz, en consecuencia de desempeñarse con un alto grado de eficiencia como profesor en las disciplinas de su dominio en instituciones de investigación y enseñanza superior.

     

  • Estará ejercitado para trabajar institucionalmente en la investigación de las culturas y tradiciones de los grupos humanos que conforman nuestro país.

     

  • Será capaz de realizar investigaciones de alto nivel, desde su planeación hasta su ejecución y reporte final correspondiente, en las cuales se demuestre su dominio de las teorías y técnicas de investigación, y su conocimiento aplicado a un problema relativo a alguna de las tradiciones que forman parte de nuestra cultura.

     

  • Habrá logrado un dominio doctoral del saber teórico, metodológico y bibliográfico necesario para investigar los múltiples aspectos, temas y problemas relativos a las tradiciones de la cultura mexicana.

     

  • Habrá alcanzado un cuerpo teórico original, coherente y firmemente sustentado en la alta investigación sobre temas y problemas inéditos e inexplorados en el actual acervo científico relativo a las tradiciones mexicanas

     

    • Actividades Académicas del programa

     

    Programa CET 2005

     

    Primer trimestre

     

  • Teoría de la tradición. Carlos Herrejón

     

  • Teoría de la cultura. Nora Jiménez

     

  • Culturas amerindias. Hans Roskamp

     

  • Cultura grecolatina. Rosa Lucas

     

  • Seminario de investigación I (manejo de fuentes) Álvaro Ochoa Serrano

     

    • Segundo Trimestre

     

  • Etnia como referente de la tradición. Agustín Jacinto

     

  • Tradiciones folclóricas. Herón Pérez Martínez

     

  • Tradiciones religiosas. Alberto Carrillo

     

  • Seminario de investigación II (técnicas de la entrevista). Salvador Pérez y Arturo Chamorro*

     

  • Taller de redacción (artículo y reseña) Bárbara Skinfill y Nora Jiménez

     

  • Asesoría de tesis

     

    • Tercer Trimestre

     

  • Procesos culturales del mestizaje. Francisco Miranda

     

  • Tradiciones filosóficas. Agustín Jacinto

     

  • Tradiciones jurídicas. Moisés Franco

     

  • Seminario de investigación III (diseño de proyecto). Agustín Jacinto

     

  • Taller de redacción (ensayo) Herón Pérez Martínez

     

  • Asesoría de tesis

     

    • Cuarto Trimestre

     

  • Trabajo de campo

     

    • Quinto Trimestre

     

  • Tradiciones literarias. Herón Pérez Martínez

     

  • Tradición y conocimiento. Nora Jiménez

     

  • Mitología. Rosa Lucas

     

  • Seminario de investigación IV (elaboración de materiales audiovisuales). Ing. Miguel Ochoa

     

  • Taller de redacción (la tesis) Alberto Carrillo

     

  • Asesoría de tesis

     

    • Sexto Trimestre

     

  • Trabajo de campo

     

    • Séptimo Trimestre

     

  • Teoría de la mediación expresiva. Agustín Jacinto

     

  • El lenguaje. Herón Pérez Martínez

     

  • Seminario de investigación V (Interpretación de materiales audiovisuales). Hans Roskamp et al.

     

  • Asesoría de tesis

     

    • Octavo Trimestre

     

  • Seminario de tesis

     

  • Sesiones semanales con su director

     

  • Tres sesiones ante la junta de profesores

     

  • PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE GRADO

     

    • Noveno Trimestre

     

  • Seminario de tesis

     

  • Curso de especialización I

     

  • Curso de especialización II

     

  • Práctica docente I (Diseño y promoción de curso en internet)

     

    • Décimo Trimestre

     

  • Seminario de tesis

     

  • Curso de especialización III

     

  • Curso de especialización IV

     

  • Práctica docente II (continuación)

     

  • Presentación de avances ante la Junta de Profesores

     

    • Undécimo Trimestre

     

  • Seminario de tesis

     

  • Curso de especialización V

     

  • Curso de especialización VI

     

  • Práctica docente III (Impartición del curso por internet)

     

    • Duodécimo Trimestre

     

  • Seminario de tesis

     

  • Curso de especialización VII

     

  • Curso de especialización VIII

     

  • Práctica docente IV (Evaluación)

     

  • Presentación de avances ante la Junta de Profesores

     

    • Décimo tercer Trimestre

     

  • Seminario de tesis

     

    • Décimo cuarto Trimestre

     

  • Seminario de tesis

     

  • Presentación de avances ante la Junta de Profesores

     

    • Décimo quinto Trimestre

     

  • Seminario de tesis

     

    • Décimo sexto Trimestre

     

  • Seminario de tesis

     

  • Presentación de avances ante la Junta de Profesores

     

    • Nota: En todo caso, si después de cuatro años, a partir del ingreso del estudiante, aún no se ha graduado, la Junta de Profesores del CET otorgará una extensión por un año, con un máximo de hasta tres extensiones.

     

    Cursos de especialización (El estudiante deberá elegir y acreditar dos cursos afines a su proyecto por trimestre a partir del noveno trimestre)

     

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    Instalaciones y fechas



    Dónde Zamora, Martínez de Navarrete 505, Col. Las Fuentes, Zamora, Michoacán, México
    Cuándo Inicio: consultar al centro educativo
     
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    Sobre El Colegio de Michoacan, A.C.

    Descripción del centro
    FUNDACIÓN E HISTORIA Gracias principalmente al genio creativo y a los empeños de Luis González y González,cristalizó la idea,el 15 de enero de 1979,de fundar el Colegio de Michoacán,consagrado a las ciencias sociales y a las humanidades.El Colegio se funda en Zamora,ciudad media del noroeste de Michoacán,respondiendo así a la necesidad de crear focos de desarrollo académico en provincia.El Colegio inició con dos centros:Estudios Antropológicos y Estudios Históricos.A los cuatro años ya contaba con otros dos:Estudios Rurales y Estudio de las Tradiciones.En 2001 el Colegio se extiende a la población de La Piedad,donde se estableció el Centro de Estudios Arqueológicos y ahí mismo en 2002 se crea el Centro de Estudios de Geografía Humana.La vocación a estudios regionales,que rebasan límites estatales,viene desde los inicios de la institución.Los temas de investigación,la planta de profesores-investigadores y el alumnado son de diversas partes de la República mexicana y del extranjero.
    Breve Historia del centro
    Los temas de investigación, la planta de profesores-investigadores y el alumnado son de diversas partes de la República mexicana y del extranjero. Cinco presidentes han dirigido el Colegio: Luis González, Andrés Lira, Brigitte Boehm, Carlos Herrejón y del 2003 al 2009 Rafael Diego-Fernández Sotelo.

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