Maestría - A Distancia
Duración
900 Horas
Requisitos
Se requiere como mínimo indispensable Título Universitario Conocimientos básicos, sobre la especial... ver másidad seleccionada Conocimientos básicos sobre computación e Internet Comunicarse a FUNIBER.
Precio
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| Requisitos |
Se requiere como mínimo indispensable Título Universitario
Conocimientos básicos, sobre la especialidad seleccionada
Conocimientos básicos sobre computación e Internet
Comunicarse a FUNIBER.
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Dichos cambios han producido una mayor rigurosidad en aspectos de gestión, con un instrumental metodológico más completo y exacto. Igualmente, todos los aspectos de dirección han cobrado más realce gracias a la importancia de la participación de los recursos humanos en el desarrollo de un proyecto. Ante los continuos fracasos de proyectos, surge la imperante necesidad de consolidar y elevar la calidad de la etapa de diseño de los mismos, entendiendo dicha etapa como el proceso creativo y cognitivo de concebir y formular los fundamentos de un proyecto, lo que demanda una gestión del conocimiento y una dirección adecuadas.
El programa de Máster en Diseño, Gestión y Dirección de Proyectos (MDGDP) une estos 3 elementos con el fin de formar de manera integral un especialista en proyectos, con la capacidad, la habilidad y los conocimientos de:
Las asignaturas y las horas correspondientes que componen la primera parte se muestran en la siguiente tabla:
1ª Parte: Diseño ASIGNATURAS HORAS Introducción a proyectos 20 Diseño de sistemas proyectuales 30 Análisis de los servicios a prestar 30 Análisis funcional en el proyecto 30 La ergonomía en el proyecto 30 Seguridad y fiabilidad en el proyecto 30 El medio ambiente en el proyecto 30 Las especificaciones en el proyecto 30 Elaboración del anteproyecto 40 TOTAL 270 Estas asignaturas, a pesar de ser independientes entre sí, son autocontenidas y están estructuradas según un orden pedagógico coherente. Cada una se divide en unidades temáticas básicas o capítulos, cuyo contenido incluye material impreso que debe estudiarse para responder satisfactoriamente las diversas actividades de evaluación.
Cabe descatar que mientras los estudiantes desarrollan la fase de diseño (Teoría y Ejercicios), se irán entregando asignaturas de las partes de Gestión y de Dirección (Teoría y Actividades) que facilitarán e incrementarán el interés del alumno en el desarrollo de los ejercicios prácticos de diseño.
Las asignaturas y las horas correspondientes que componen la segunda parte se muestran en la siguiente tabla:
2ª Parte: Gestión ASIGNATURAS HORAS Introducción a la gestión de proyectos 10 Planificación y programación de proyectos 40 Herramientas informáticas de gestión de proyectos 30 Seguimiento y control del proyecto 30 Evaluación de proyectos 30 Gestión de la confianza: riesgo y calidad 30 Gestión estratégica de recursos humanos 30 Prevención de riesgos laborales 30 Comunicación del proyecto 20 TOTAL 250 Estas asignaturas, a pesar de ser independientes entre sí, son autocontenidas y están estructuradas según un orden pedagógico coherente. Cada una se divide en unidades temáticas básicas o capítulos, cuyo contenido incluye material impreso que debe estudiarse para responder satisfactoriamente las diversas actividades de evaluación.
Las asignaturas y las horas correspondientes que componen la tercera parte se muestran en la siguiente tabla:
3ª Parte: Dirección ASIGNATURAS HORAS Entornos virtuales de trabajo colaborativo 20 Gestión sin distancias 20 Técnicas de presentación en público 20 Administración y dirección de empresa 40 Dirección y planificación estratégica 40 Técnicas de resolución de conflictos y negociación 30 Técnicas de dirección de equipos de trabajo 30 Gestión del conocimiento y aprendizaje organizacional 30 e-Business y su Integración con los Sistemas Corporativos de Gestión 50 TOTAL 280 Estas asignaturas, a pesar de ser independientes entre sí, son autocontenidas y están estructuradas según un orden pedagógico coherente. Cada una se divide en unidades temáticas básicas o capítulos, cuyo contenido incluye material impreso que debe estudiarse para responder satisfactoriamente las diversas actividades de evaluación.
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