La Maestría en Desarrollo Humano se constituye como un campo de estudio y acción que pretende incidir en la realización de personas y grupos promoviendo su desarrollo consciente y autónomo con una comprensión integral de sus potencialidades, organización, procesos y relaciones; con una visión pro-activa y estratégica de sus posibilidades; con el ejercicio de una libertad responsable y socialmente comprometida.
Las personas son la razón de ser del desarrollo, no sólo un medio para la obtención del mismo. En la Maestría en Desarrollo Humano se opta por un enfoque centrado en la persona, profundizando en sus dinamismos internos y en las relaciones interpersonales, sustentándose principalmente en la filosofía existencial fenomenológica del hombre y de la sociedad, en la psicología y en la pedagogía humanistas.
Los promotores del desarrollo humano procuran la actualización de las capacidades de personas y grupos, en diversos contextos, hacia el logro de condiciones de vida más plena.
Objetivos
La maestría pretende formar promotores en Desarrollo Humano capaces de:
Asesorar, desde un enfoque centrado en la persona, la búsqueda de realización plena de personas y grupos, contextualmente situados, como sujetos y actores libres, conscientes y responsables. Intervenir como agentes de cambio que impulsen, a través de la interacción y la comunicación, el desarrollo integral de las personas y los grupos facilitando el conocimiento de sí mismos, la actualización de sus potencialidades y la autodeterminación sobre su devenir como sujetos individuales y colectivos. Contribuir al bienestar personal y social a través de la clarificación y transformación crítico-creativa de los valores humanos desde el compromiso ético.
Líneas de Estudio
Los ejes de formación del programa son los siguientes (ver el Mapa Curricular Ideal):
Persona y sociedad: proporciona los fundamentos teóricos en los cuales se basa la comprensión-explicación del Desarrollo Humano. Desarrollo personal: provee a los estudiantes, en un proceso de interacción y comunicación intra e interpersonal, de un aprendizaje experiencial acerca de su propio desarrollo. Promoción personal y grupal: aporta los elementos teórico-prácticos fundamentales para promover y facilitar el Desarrollo Humano de personas y grupos en diversos contextos. Investigación: contribuye a la habilitación teórico-metodológica del estudiante para realizar investigación en el campo del Desarrollo Humano.
Perfil del Egresado
El egresado de la Maestría en Desarrollo Humano adquirirá un perfil integrado por los siguientes elementos:
Conocimientos
Teorías y principios de tipo antropológico, filosófico, sociológico, psicológico y pedagógico desde la perspectiva humanista existencial. Teorías, principios y procedimientos de promoción del desarrollo humano con base en el Enfoque Centrado en la Persona. Métodos, técnicas y estrategias de facilitación, consultoría y gestión del desarrollo humano personal y grupal. Fundamentos de diseño, procedimentación y evaluación de programas de prevención e intervención en diversos ámbitos del desarrollo humano. Bases teórico-metodológicas para la realización de investigaciones que amplíen el campo de conocimiento y de acción del desarrollo humano.
Habilidades
Comprenderá, explicará e interpretará el desarrollo humano con una perspectiva humanista existencial fenomenológica. Identificará, analizará y aplicará teorías y principios del desarrollo humano centrado en las personas en situaciones concretas. Seleccionará, creará y aplicará métodos, técnicas y estrategias para la promoción del desarrollo humano. Facilitará la interacción y comunicación intra, inter y trans-personal en personas y grupos. Podrá realizar consultoría y gestionar el desarrollo humano de forma efectiva y creativa. Diseñará, implementará y evaluará programas de prevención e intervención en el ámbito del desarrollo humano. Realizará investigación sobre el desarrollo humano de personas y grupos.
Actitudes
Privilegiará la dignidad inalienable de las personas contribuyendo al ejercicio del derecho a su desarrollo singular. Atenderá las necesidades de los diversos grupos humanos valorando la diversidad y la inclusión, y colaborando en la construcción y significación de aprendizajes. Favorecerá el trabajo en equipo y la conformación de redes organizacionales para fomentar el desarrollo humano. Impulsará, en el proceso de desarrollo personal y grupal, la comunicación y comprensión empáticas, la conciencia de identidad individual y social, y la toma de decisiones actuando con compromiso ético, tolerancia y respeto. Colaborará en la búsqueda de sentido de humanización favoreciendo la clarificación y el compromiso con valores que potencian la calidad de la vida humana: fraternidad, solidaridad, justicia, equidad, generación de condiciones de paz, convivencia democrática y participativa, respeto al medio ambiente ecológico, defensa y protección de los derechos humanos.
Evaluación
En cuanto a los alumnos:
Para la acreditación del aprendizaje se utilizarán múltiples técnicas, las cuales dependerán de la materia en cuestión y del profesor. Las técnicas a utilizar serán: ensayos, el examen temático o de composición, la acreditación mediante la práctica, examen a libro abierto, estudios o trabajos de investigación. Además se promoverá la autoevaluación, la coevaluación y la evaluación grupal, como medios de retroalimentación individual y grupal, y se considerará la participación del alumno en clase. Para acreditar una materia se utilizarán calificaciones del 6 al 10, y para el alumno que no cumpla con los objetivos que se proponen en el curso se destina la calificación de incompleto, hasta que cumpla con los requisitos para acreditarla.
En relación a los profesores:
Los alumnos de cada materia evaluarán a sus profesores con formas previamente establecidas por la propia Universidad Iberoamericana en general o por el Consejo Técnico de la Maestría en Desarrollo Humano además se sugerirá a los profesores que lleven a cabo una sesión de retroalimentación, oral o escrita, con sus alumnos. Se sugiere que dicha retroalimentación se lleve a cabo la quinta semana después de iniciado el curso con el objetivo de mejorar la clase a tiempo.
En cuanto al programa:
El Consejo Técnico de la Maestría llevará a cabo evaluaciones semestrales del programa. Los coordinadores de la maestría de los diferentes planteles de la UIA se reunirán por lo menos una vez al año para evaluar el programa.
Opción terminal:
Para obetener el título de maestro en Desarrollo Humano se requiere la elaboración de una tesis.
Plan de estudios
Propedéutico
La maestría está planeada para cursarse en dos años. Por la naturaleza de la misma, todos los alumnos deberán cursar un semestre propedéutico que consta de cuatro materias:
- Bases psicológicas del desarrollo humano
- Antropología filosófica del desarrollo humano
- Fenomenología existencial del desarrollo humano
- Bases sociológicas del desarrollo humano
- 1er. Semestre
- Enfoque centrado en la persona I
- Grupo de desarrollo personal I
- Teoría y técnicas de comunicación en desarrollo humano
- Introducción a la metodología de investigación
- Primera materia teórica del área de competencia
- Optativa I
- 2do. Semestre
- Enfoque centrado en la persona II
- Grupo de desarrollo personal II
- Desarrollo de habilidades de comunicación en D. H.
- Metodología cuantitativa de investigación. Metodología cualitativa de investigación (elegir una)
- Taller de investigación en desarrollo humano I
- Segunda materia teórica del área de competencia
- Optativa II
- 3er. Semestre
- Ética y valores en el desarrollo humano
- Grupo de desarrollo personal III
- Teoría y técnicas de la promoción grupal
- Taller de investigación en desarrollo humano II
- Proyectos de promoción del desarrollo humano (en el área de competencia)
- Prácticas en desarrollo humano en el área de competencia
- Optativa III
- 4to. Semestre
- Desarrollo humano contemporáneo
- Grupo de desarrollo personal IV
- Desarrollo de habilidades de la promoción grupal
- Seminario de titulación
- Prácticas en desarrollo humano en el área de competencia
- Optativa 4
Áreas de competencia*
- Personal
- Teorías de promoción en desarrollo humano personal
- Procesos de cambio en el desarrollo humano personal
- Proyectos de promoción del desarrollo humano personal
- Intervenciones en desarrollo humano personal I
- Intervenciones en desarrollo humano personal II
- Educativa
- Procesos de cambio en desarrollo humano educativo
- Teoría y técnicas del aprendizaje significativo
- Proyectos de promoción del desarrollo humano educacional
- Prácticas en desarrollo humano educativo I
- Prácticas en desarrollo humano educativo II
- Organizacional
- Desarrollo humano en las organizaciones
- Procesos de cambio en desarrollo humano organizacional
- Proyectos de promoción del desarrollo humano organizacional
- Prácticas en desarrollo humano organizacional I
- Prácticas en desarrollo humano organizacional II
- Social
- Conciencia y cambio social
- Intervenciones en las comunidades
- Proyectos de promoción del desarrollo humano social
- Prácticas en desarrollo humano social I
- Prácticas en desarrollo humano social II
* Sólo se elige un área de competencia
Optativas
- Temas selectos en desarrollo humano I
- Temas selectos en desarrollo humano II
- Tópicos actuales del desarrollo humano I
- Tópicos actuales del desarrollo humano II
- Seminario de investigación en desarrollo humano personal I
- Seminario de investigación en desarrollo humano educativo I
- Seminario de investigación en desarrollo humano social I
- Creatividad y desarrollo humano
- Sexualidad humana
- Manejo de sentimientos y del conflicto
- El proceso de morir como etapa de desarrollo
- Enfoque corporal
Campo de trabajo
El egresado tendrá los conocimientos básicos necesarios para promover el desarrollo humano y las competencias para un ámbito específico.
El egresado podrá intervenir en los siguientes campos:
- Personal
- Centros de atención comunitaria
- Empresas
- Hospitales
- Centros de Salud
- Educativo
- Instituciones educativas o relacionadas con la educación
- Social
- Centros comunitarios
- Organizaciones no gubernamentales
- Cooperativas
- Proyectos comunitarios
- Asociaciones civiles
- Organizacional
- Empresas
- Organismos gubernamentales
- Organismos no gubernamentales
