Maestría en Desarrollo de la Educación Básica

Objetivos

OBJETIVOS GENERALES

• Formar profesionales en educación básica altamente capacitados para desarrollar este nivel educativo en nuestro país en las funciones de docencia, investigación de procesos y funciones educativas, administración escolar, orientación personal del alumno e influencia sociocultural de la escuela en su entorno.
• Promover el desarrollo de una educación básica acorde con nuestras necesidades sociales y culturales dentro de un mundo globalizado.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Educar a estudiantes de nivel básico en las dimensiones del ser humano de: convivir, saber, saber hacer, ser y valorar.
• Promover el desarrollo de los niños y adolescentes tomando en cuenta las necesidades sociales, culturales, de identidad y diversidad de la región.
• Transformar y aplicar en su práctica docente los conocimientos sobre didáctica y habilidades de pensamiento.
• Promover el bien individual y colectivo eligiendo procesos y contenidos que eduquen para saber valorar.

Líneas de estudio

El currículum de la maestría está articulado a partir de las siguientes líneas de estudio:

• Funciones docentes
  Se integra por cursos orientados a la adquisición y consolidación de conocimientos, así como al desarrollo de habilidades, valores y actitudes necesarios para propiciar una educación integral de la persona desde el nivel básico.
• Funciones de investigación
  El conjunto de cursos y seminarios de esta línea tienen como finalidad habilitar a los alumnos para ejercer investigación educativa aplicada a prácticas docentes, administrativas y socioculturales de la escuela.
• Funciones administrativas
  Los cursos de esta línea tienen como finalidad conocer, analizar y aplicar principios, técnicas y procedimientos administrativos que eficienten el trabajo escolar.
• Funciones de orientación
  Con esta línea formativa se pretende que los alumnos comprendan y realicen su tarea educativa como una actividad orientada al desarrollo humano.
• Funciones socioculturales
  Esta línea pone en relieve las relaciones entre la escuela y la sociedad. Su finalidad es proporcionar a los alumnos elementos teórico-prácticos para interpretar estas relaciones, a fin de incidir en el desarrollo sociocultural del entorno escolar.

Características del aspirante

Los interesados en cursar este programa deben ser profesionales de la educación con estudios concluidos a nivel licenciatura.
Se preferirá a aquellos candidatos que:

• Tengan experiencia de trabajo en el nivel de la educación básica (preescolar, primaria o secundaria).
• Demuestren poseer las aptitudes e intereses requeridos para el estudio de este programa: capacidad de análisis y síntesis, de reflexión crítica, de innovación y creatividad, de expresión oral y escrita, de liderazgo educativo; interés y compromiso con la educación de nivel básico; deseo de promover el desarrollo personal, comunitario y sociocultural al interior y exterior de la escuela.
• Cuenten con disponibilidad de tiempo para realizar las actividades académicas del programa.

Perfil del egresado

Se persigue la formación humanista, crítica y creativa de los egresados del programa mediante la adquisición y consolidación de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que les faciliten:

• Ejercer la docencia en el nivel básico, desarrollando métodos y técnicas de enseñanza-aprendizaje que promuevan la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes valóricas en los alumnos.
• Realizar investigación educativa aplicada al desarrollo de la práctica docente y de otras funciones sustantivas de la escuela.
• Ejercer funciones de orientación personal al alumno, de administración escolar y de promoción y desarrollo socio cultural de la escuela.

Plan de estudio

• PRIMER PERIODO

  Desarrollo de Habilidades de Pensamiento y Razonamiento

  Desarrollo de Habilidades Básicas para la Investigación

  Administración Educativa Teorías del Desarrollo Socioeconómico

• SEGUNDO PERIODO
  • Desarrollo de Habilidades de Pensamiento Crítico
  • Investigación de Funciones Educativas
  • Dirección y Organización Escolar
  • Dinámica de Grupos Educativos
• TERCER PERIODO
  • Desarrollo de Habilidades de Pensamiento Creativo
  • Investigación de la Práctica Docente
  • Desarrollo Humano y Práctica Docente
  • Sociología de la Educación
• CUARTO PERIODO
  • Metodología y Recursos Didácticos
  • Diseño de Proyectos I
  • Capacitación y Desarrollo Docente
  • Filosofía Educativa y Formación Valoral
• QUINTO PERIODO
  • Sistematización de la Enseñanza y Práctica Docente
  • Diseño de Proyectos II
  • Planeación y Evaluación Institucional
  • Escuela y Promoción Sociocultural

Campo de trabajo

El egresado podrá desarrollarse, de acuerdo al perfil de la Mestría, en instituciones de educación básica en diversas funciones como:

a) Ejecutor de nuevas metodologías y técnicas de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de habilidades, valores y actitudes en el aula.

b) Promotor del desarrollo humano y sociocultural en espacios escolares y extraescolares.

c) Consultor interno o externo de centros educativos, a cargo del diagnóstico, evaluación y gestión de procesos educativos de enseñanza y aprendizaje.