Maestría Dce Trimestre Ii: Pedagogía Humanista; la Dirección-Perspectivas Y Enfoques

Pedagogía Humanista

Compromiso de contribuir en la formación de los estudiantes

Este módulo proporcionará a los directivos de los centros educativos los conocimientos y habilidades necesarios para realizar su misión como educadores responsables de la formación integral de sus estudiantes.

El director de un centro educativo tiene el compromiso de contribuir en la formación de los estudiantes hacia el logro máximo de la perfección humana.

Este módulo deberá ser una oportunidad de auténtica reflexión, ante una misión que debe llevar a la transformación de la persona humana y de la sociedad. Su contenido pretende proporcionar los elementos básicos para valorar la riqueza de la propuesta educativa que se desprende de la Pedagogía Humanista.

La propuesta educativa humanista dará un sentido diferente a su acción educativa, orientándolo a contribuir al ideal de formación integral de los alumnos, sustentada en la realización plena de la dignidad del hombre.

Objetivos Generales

- Reflexionar la concepción que se tiene del hombre, dentro de la filosofía educativa de la pedagogía humanista.

- Reflexionar sobre los principios que rigen la Pedagogía Humanista. Aplicar dichos principios a los diferentes aspectos de la vida del centro educativo para lograr el ideal de formación integral de los alumnos.

Habilidades y Competencias

- Habilidad para comprender y aplicar tanto los postulados como los principios de la pedagogía humanista para formar líderes integrales.

- Habilidad para dirigir sus acciones a la consolidación de la educación personalizada, entendida ésta como el proceso orientado hacia la finalidad de hacer eficaz la conciencia y libertad de la persona humana.

Unidades

Unidad 1

-El hecho educativo

- Concepto y naturaleza de la educación

- Fines y valores educativos

- Fundamentación y relación con otras escuelas

- Educación y sociedad

- Educación y cultura

- Proceso educativo

- Relación educativa

Unidad 2

El educando

- Naturaleza y concepto

- Fundamentos biológicos, psicológicos y sociales

- Formación de la personalidad y educación

- Socialización y educación

- Aprendizaje y educación

Unidad 3

El educador

- Naturaleza y concepto

- Formación profesional

- Responsabilidades y valores

- Enseñanza y educación

Requisitos de acreditación

Tareas 10%

Ensayos 20%

Participación en foros de discusión 30%

Exámenes en línea 40%

La dirección: Perspectivas y Enfoques

Una apreciación de las teorías administrativas

La literatura sobre el tema de la organización y la administración es innumerable, y cada vez aparecen más obras. Se publican con regularidad nuevas revistas y libros sobre el tema, y el estudio contemporáneo de la administración se enriquece constantemente con contribuciones de otras disciplinas y nuevas perspectivas teóricas.

Una apreciación de las teorías administrativas en su aplicación dentro de una organización, para hacerla más eficiente, nos ayuda a situar dentro de un contexto, los descubrimientos y cambios administrativos significativos, nos sensibiliza hacia las premisas y valores sustentadores, implícitos en los diversos conceptos de la administración. También nos permite comprender las razones que separan a la teoría de la práctica y viceversa.

Nuestro siglo se caracteriza por el establecimiento de organizaciones e instituciones, pero también por los gerentes que las dirigen. En torno a la labor gerencial, se han conformado diversas teorías, más o menos, sistemáticas y una abundante literatura.

Por un lado existe una amplia literatura teórica al servicio de los gerentes como lo enumeramos anteriormente, algunas de las cuales van pasando de moda y conforman ya una rica historia. Las denominamos teorías gerenciales, en cuanto son usadas por los gerentes. Por tanto, la literatura gerencial se entiende bajo esta perspectiva, como el conjunto de modelos y propuestas sobre cómo dirigir mejor la organización; propuestas que compiten entre sí como las más adecuadas, las que prometen ofrecer los mejores resultados a los gerentes. En este módulo revisaremos algunas teorías y enfoques, que por su relevancia histórica, en algunos casos y por su vigencia, en otros, se considera importante conocer.

Objetivo General

- Aplicar los conceptos, principios, procesos y teorías administrativas en su labor como director de un centro educativo.

Habilidades y Competencias

- Aplicar el proceso administrativo en su labor como director.

- Aplicar los conceptos de la administración en diferentes situaciones.

Unidades

Unidad 1

-Teorías de la administración

- El trabajo del director como administrador

- Los procesos gerenciales

- Actividad del trabajo gerencial

- La administración clásica y científica

- La teoría de las relaciones humanas

- El enfoque de sistemas

- El enfoque de contingencias

- Desarrollo organizacional

Unidad 2

Nuevos enfoques en la administración

- La administración por objetivos

- Administración de la calidad

- La reingeniería de procesos

- Aprendizaje organizacional

Unidad 3

Liderazgo y motivación

- ¿Qué es el liderazgo?

- Claves para un liderazgo efectivo

- Tipos de liderazgo

- Teorías del liderazgo

- Qué es la motivación?

- Teorías de la motivación

Requisitos de acreditación

Entrega oportuna de los ejercicios y trabajos 75%

Participación en foros de discusión 10%

Examen 15%