Maestría en Atención Temprana

PRESENTACIÓN:

La atención temprana es uno de los derechos básicos que tenemos que ofrecer a nuestros menores. Toda persona tiene el derecho al aprendizaje.

Independientemente de nuestra idiosincrasia o estado vital, tenemos derecho a nuestro propio desarrollo, que es único e irrepetible.

En los primeros años de vida es vital ofrecer las respuestas a las necesidades socioeducativas que se requieran, sean las que sean, para promocionar y desarrollar las capacidades y actitudes óptimas de cada uno. Y es que, para enfrentarnos con éxito a la vida necesitamos, desde que nacemos, aprender. La educación se convierte en un hecho inherente al ser humano.

La Atención Temprana requiere varias vertientes de actuación, globales, íntegras e interrelacionadas. Y es que, la complejidad del ser humano y su contexto hace que sea necesario servicios y recursos interdisciplinares, ya sean desde el medio educativo, social y sanitario, dando protagonismo central y esencial a la familia y al entorno.

La relevancia de la atención temprana sus servicios, deriva en la necesidad de formación de profesionales especializados en este ámbito.

OBJETIVOS ACADÉMICOS:
La adquisición de los fundamentos teóricos básicos de la Atención Temprana.
El análisis de los marcos claves en las actuaciones en Atención Temprana, desde una perspectiva amplia.
La capacitación en técnicas de evaluación y la adquisición de conocimientos que permitan una intervención profesional y adecuada a cada caso y circunstancia.
El desarrollo de estrategias, procedimientos y técnicas que nos permitan intervenir desde una perspectiva aplicada y práctica.

TEMARIO O PROGRAMA:

BLOQUE 1. MARCO GENERAL Y FUNDAMENTACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA.

Módulo 1. Terminología y Antecedentes.

Módulo 2. Niveles, Detección temprana y Modelos de intervención.

Módulo 3. Ámbitos de actuación en Atención Temprana.

Módulo 4. Bases científicas-teóricas en Atención Temprana.

Módulo 5. Los Centros de Desarrollo Infantil y Atención Temprana (CDIAT)

Módulo 6. Marco normativo en España de la AT.

Módulo 7. La atención temprana en el marco europeo.

BLOQUE 2. DESARROLLO EVOLUTIVO DE 0 A 6 AÑOS.

Módulo 8. Bases del Desarrollo.
Módulo 9. El desarrollo Prenatal.
Módulo 10. El desarrollo en el periodo de 0 a 6 años.
Módulo 11. El desarrollo del lenguaje.
Módulo 12. El desarrollo cognoscitivo.
Módulo 13. El desarrollo social y moral.

BLOQUE 3. FAMILIA Y ATENCIÓN TEMPRANA.

Módulo 14. Fundamentos del ente familiar.
Módulo 15. La familia como contexto de desarrollo de los adultos.
Módulo 16. La familia como contexto de desarrollo de los niños y niñas.
Módulo 17. Intervención psicopedagógica en el contexto familiar.

Módulo 18. El papel central de la familia en la atención temprana.

BLOQUE 4. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA.

Módulo 19. Conceptos, enfoques y proceso en el Diagnóstico.
Módulo 20. Estrategias y Técnicas de Evaluación.
Módulo 21. Qué evaluar. Generalidades.

BLOQUE 5. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA.

Módulo 22. La Intervención en Atención Temprana.

Módulo 23. La estimulación pre y postnatal.

Módulo 24. Las terapias alternativas en Atención Temprana.

Módulo 25. La estimulación multisensorial y basal.

Módulo 26. Prematuridad y atención temprana.

Módulo 27. Generalidades en Psicopatología Infantil.
Módulo 28. Intervención en discapacidad motórica.
Módulo 29. Intervención en discapacidad visual.
Módulo 30. Intervención en discapacidad auditiva.
Módulo 31. Intervención en discapacidad intelectual.
Módulo 32. Autismo y Atención Temprana.
Módulo 33. Parálisis cerebral.

Módulo 34. Intervención en Hiperactividad
Módulo 35. Psicomotricidad.
MODALIDAD:
Este programa se realiza en MODALIDAD A DISTANCIA EN CDROM, con todos los contenidos, herramientas diagnósticas, recursos para intervención, evaluaciones y todo el material curricular necesario para el desarrollo del Máster en formato de documento portátil (PDF) para su lectura electrónica y estudio.
Las evaluaciones son cualitativas, continuas y a distancia, en coherencia a la modalidad del Master. Es decir, cada módulo tiene una serie de cuestiones o casos que son realizadas por el alumnado y enviadas al centro, periódicamente, a través del email.

Es decir, no hay examen final ni presencial. TODO ES A DISTANCIA y se puede REALIZAR DESDE CUALQUIER PAÍS DEL MUNDO.