Administración Educativa en Hermosillo

Visión:

• El Doctorado en Administración Educativa, tiene el horizonte de convertirse en espacio para profundizar en el conocimiento, percibiendo la praxis educativa, como un proceso configurador que formará a los profesionales de la enseñanza, dimensionando su sensibilidad y responsabilidad, como factores del cambio social; que incidirán en la toma de decisiones, el manejo y la creación de estrategias.
• Los ideales presentes y futuros, en el contraste y la reflexión de la cultura; serán un foro abierto al debate de las perspectivas. Epicentro de formación, asesoría y consulta, para interpretar las aspiraciones de la comunidad multicultural, en la sociedad postmoderna; con profesionales que respondan pragmática y axiológicamente, para conducir en el aula, en las instituciones y en la interacción social.

Misión:

• Formar profesionales de la Administración, con más y mejores conocimientos, ampliando capacidades y actitudes; con densidad técnica-académica y ética, que los optimice como maestros de rango interdisciplinario; eficientando su desempeño para diagnosticar problemas educativos, proponer e implantar soluciones y evaluar los resultados, tanto en el aula como en el manejo de las instituciones de educación pública o privada.
• Energizar el desarrollo integral como factores de impulso social, rompiendo anacronismos y resistencias, y/o diseñando escenarios alternativos, que propicien a los tomadores de decisiones, pautas y saberes necesarios para dirigir con certeza, decidiendo con óptica del deber, reto y liderazgo visionario.

Objetivos Generales:

• Profesionalizar el ejercicio integral de la Administración Educativa.
• Formar investigadores que creen conocimiento, para fortalecer las decisiones en el manejo de los problemas teóricos y prácticos de la Administración- Gestión de la Educación.
• Profundizar el conocimiento de las estrategias y técnicas modernas, formando profesionales de la Administración, capaces de supervisar, dirigir escuelas, programas y proyectos en todos los niveles educativos; optimizando su desempeño con rendimiento de tiempos, espacios, recursos y resultados de mejor calidad.
• Desarrollar capacidades para diseñar escenarios alternativos, en el área de la Administración de los procesos educativos; con doctorados expertos desde la previsión hasta el control evaluatorio y que sean competitivos en el Sistema Nacional de Investigadores.

Modalidad de Estudios:

• La modalidad: de este avanzado postgrado educativo, es la Escolarizada-intensiva.
• Desarrollo Académico: se combinan jornadas áulicas de 60 hrs. por materia y jornadas extra-áulicas de 30 hrs. previas y postcurso de investigación por asignatura.
• Los cursos áulicos se desarrollan en los tiempos, en que los profesionistas de la educación, se encuentran en períodos vacacionales.
• *Tiempos, espacios y recursos humanos, son susceptibles de modificación.

Perfil de Ingreso:

• El Programa generará egresados capaces de aplicar el conocimiento producido por ellos mismos de forma independiente, original e innovadora; en la dirección y/o supervisión de escuelas, programas y proyectos en cualquier nivel educativo; así mismo, estarán altamente capacitados para la investigación e incidir en el mejoramiento de la docencia, con dominio de temas particulares de la Administración Educativa.
• El docente adquirirá y asumirá actitudes heurísticas de encuentro y reto frente a la problemática que enfrentará como docente, entendiendo que el cambio actitudinal, promoverá la optimización de tiempos, esfuerzos, relaciones y resultados.

Requisitos de Ingreso:

• Título de Maestría y/o Acta de Examen de Maestría
• (Solicite entrevista en caso de no contar con alguno de estos documentos).
• Acta de nacimiento.
• Presentarse a entrevista (fecha fijada previamente por la institución).
• 6 fotografías t/infantil, 4 t/credencial ovaladas, 2 t/título
• Cubrir Cuota del Curso

Perfil de Egreso:

• El Programa generará egresados capaces de aplicar el conocimiento producido por ellos mismos de forma independiente, original e innovadora; en la dirección y/o supervisión de escuelas, programas y proyectos en cualquier nivel educativo; así mismo, estarán altamente capacitados para la investigación e incidir en el mejoramiento de la docencia, con dominio de temas particulares de la Administración Educativa.
• El docente adquirirá y asumirá actitudes heurísticas de encuentro y reto frente a la problemática que enfrentará como docente, entendiendo que el cambio actitudinal, promoverá la optimización de tiempos, esfuerzos, relaciones y resultados